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Hacia el año 2040, en el mundo habrá una brecha de 10 millones de toneladas métricas de cobre, según un reporte de S&P Global. La transición energética y el desarrollo de la inteligencia artificial impulsarán esa demanda insatisfecha a nivel mundial.
El director de Servicio y Proyección a la Sociedad de la Universidad Católica San Pablo (UCSP), Eitel Manrique Linares, explicó que S&P proyectó que, para 2040, la demanda total será de 42 millones de toneladas métricas. La oferta proyectada, con las operaciones actuales, es de 32 millones de toneladas métricas. La diferencia es la brecha antes mencionada.
Durante su ponencia magistral “Educación, sostenibilidad y minería”, organizada por el 30.° aniversario del Centro de Desarrollo de la Educación (CDE) de la Universidad Católica San Pablo (UCSP), Manrique expresó que este dato representa una oportunidad para el Perú. Se abre una ventana económica histórica que solo podrá capitalizarse si, a su vez, se cierran las brechas en educación y sostenibilidad.
Como segundo productor mundial del metal rojo, el Perú se encuentra en una posición estratégica que demanda agilidad institucional y gobernanza, apuntó Manrique.
Ante ello, recordó la composición del PBI nacional entre 1990 y 2025. La minería y los hidrocarburos representan una parte fundamental. Manrique dijo que este desempeño acumulado permitió elevar el PBI per cápita y reducir la pobreza monetaria del 37.6 % en 2001 al 25.4 % en 2024, pese al retroceso que hubo por el impacto de la pandemia.
Sin embargo, este potencial contrasta críticamente con el desempeño escolar. Al revisar los resultados de la prueba PISA 2025, Manrique advirtió que el 69.5 % de los estudiantes peruanos de 15 años no alcanza el nivel mínimo de competencia en matemática. En lectura, el 58.2 % se ubica por debajo del estándar básico, mientras que en ciencias la cifra asciende al 52.1 %.
Esta fragilidad en el aprendizaje en la educación vulnera la cohesión social. Manrique afirmó que la educación nos proporciona las capacidades para comprender la realidad, examinarla con libertad y evitar falsas contradicciones.
“No logramos garantizar aprendizajes fundamentales y, sin ellos, sin la capacidad de comprender lo que leemos o la capacidad de razonar, somos vulnerables a ideologías y reduccionismos que dividen a la sociedad en bandos irreconciliables”, manifestó.
Manrique enfatizó la necesidad de vencer el combate cultural de las ideas que dividen al país y paralizan los proyectos productivos.
Tras la ponencia dictada por Eitel Manrique, un panel de autoridades y especialistas expusieron propuestas y proyectos para cerrar esas brechas.
Desde el análisis económico, Germán Chávez Contreras, director del Departamento de Ciencias Económico Empresariales de la UCSP, precisó que la minería impulsó un crecimiento superior al 6 % anual entre 2002 y 2013. Chávez sostuvo que Arequipa cuenta con una cartera de proyectos mineros pendientes por 7500 millones de dólares e instó a articular la minería con la agroexportación y las energías renovables, proponiendo hacer vinculante la Agenda para el Desarrollo de Arequipa.
Por el sector privado, Pablo Alcázar Zuzunaga, de Sociedad Minera Cerro Verde, reveló que las operaciones de la compañía extractiva representan el 58 % del PBI de Arequipa. El funcionario afirmó que la prioridad educativa debe empezar por erradicar la anemia infantil (en niños de 0 a 3 años) y destacó el programa DreamBuilder e iniciativas de innovación STEAM.
Asimismo, Evelin Torres Aliaga, de Compañía Minera Zafranal, resaltó la alianza con ONU Mujeres y Kulu para potenciar emprendimientos femeninos en Majes e incentivar el desarrollo de capacidades permanentes antes del cierre de la mina.
En representación del sector público, la docente Catalina Puma Cruz, de la Gerencia Regional de Educación, destacó la construcción de 48 colegios y propuso un Currículo Regional Diversificado. Por su parte, la investigadora y docente de la UCSP, Verónica Pilco Mamani, expuso los proyectos STEAM aplicados en zonas rurales de Arequipa para resolver el confort térmico frente a las heladas.
