Redacción
Alumnos de 4 instituciones educativas de nivel secundario de Arequipa, Moquegua y Puno reportaron avances en sus aprendizajes gracias al programa STEAM Power, desarrollado por la Universidad Católica San Pablo (UCSP) y financiado por la Embajada de Estados Unidos y el programa American Spaces (Centro Cultural Peruano Norteamericano de Chiclayo).
La coordinadora de este programa, investigadora y docente de la San Pablo, Verónica Pilco, informó que, de acuerdo a las encuestas aplicadas a los estudiantes, se registró un aumento del 30 % a 40 % en los aprendizajes de sentido crítico y capacidad creativa. Del mismo modo, hubo un incremento del 15 % en sus habilidades prácticas.
Otro dato interesante es que los alumnos expresaron su interés por estudiar una carrera del área de ingenierías (el 50 %, aproximadamente), siendo la favorita Ingeniería Ambiental.
Al inicio del programa los participantes querían ser policías, estudiar carreras de ciencias sociales o manejar maquinaria pesada en minas, después cambiaron sus aspiraciones.
El programa
Este programa duró cerca de 8 meses y benefició a 427 alumnos y 20 profesores de Ciencia y Tecnología de cuatro instituciones educativas: José Antonio Encinas de Imata en Arequipa; San Jerónimo de Asillo en Puno; José Carlos Mariátegui y Ricardo Palma de Moquegua.
También hay avances con los docentes capacitados. La mayoría empezó a aplicar el método STEAM en las aulas. “Al inicio usaban plumones, papelotes y por lo menos el 30 % empezó a experimentar en clases esta estrategia, mientras que el 50 % asumió el compromiso de hacer experimentos en sus aulas”, mencionó Pilco.
Esta es la segunda etapa del programa, ya que en 2023 se ejecutó una primera versión también con alumnos del nivel primario.
Reforzar aprendizajes
STEAM es un acrónimo en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática. Esta metodología se basa en investigaciones que demuestran que la integración de estas disciplinas facilita el aprendizaje en habilidades críticas, creativas y colaborativas.
“Bajo la estrategia STEAM se hace una participación más participativa y colaborativa, buscando conectar la teoría con situaciones reales. El docente hace una lluvia de ideas y deja la clase tradicional donde sólo se transmitía conocimientos”, explicó.
La San Pablo agregó el método científico para que junto con la metodología STEAM refuercen las habilidades del pensamiento crítico y la creatividad en los estudiantes.
El uso del método científico en este programa se hizo con prototipos funcionales de tecnologías renovables. Para ello, llevaron paneles y cocinas solares, termas solares, cocinas mejoradas y compostaje que permitieron demostrar que con el uso de recursos renovables se puede generar energía para resolver problemas de su comunidad.
En este proyecto también participaron dos emprendimientos: Yxane (Cosmética natural) y Yakufil (Tratamiento de aguas residuales), cuyas líderes fueron formadas por AWE PERU (Academia de mujeres emprendedoras). Ellas realizaron talleres demostrativos de emprendimiento para los escolares, con el objetivo de que a partir de algunos proyectos puedan generar un ingreso económico.
Asimismo, el Centro Cultural Peruano Norteamericano participó con su programa de responsabilidad social Agentes de Cambio, promoviendo el reciclaje, el aprovechamiento de residuos orgánicos y el cuidado ambiental.
Como parte de este compromiso, también desarrollaron dinámicas para reforzar el inglés en el entorno STEAM. Además, otorgaron 2 becas que cubren el 100 % de los costos para el nivel básico del programa de inglés en la sede de Puno.
Ganadores del concurso
Con el aprendizaje brindado formaron grupos y desarrollaron mentorías para elaborar proyectos que identifiquen problemas de la comunidad y planteen soluciones a estos. Las iniciativas fueron presentadas al “Concurso para resolver problemas y emprender”, donde se premiaron a los tres mejores proyectos.
El primer puesto lo obtuvo el proyecto “Energía Renovable para el riego de cultivo por técnica de aspersión y goteo”. Este propone bombear agua del subsuelo con energía solar para regar los cultivos por el método de aspersión y goteo.
Esta iniciativa estuvo a cargo de alumnas de la II.EE. San Jerónimo de Asillo de Puno, Flor Elía Enríquez Pacheco y Dina Lourdes Hancco Mamani.
En segundo puesto quedó el proyecto “Sistema eólico magnético para zonas rurales”, presentado por los alumnos de la II.EE. José Carlos Mariátegui, Dayron Smith Quispitupac Quispe, Daniel Elías Sosa Jasec y Joel Ángel Álvarez Quispe.
El tercer puesto fue compartido por los estudiantes de la II.EE. José Antonio Encinas, Nicole Llacho Condori, Nelson Vilca Choque e Iván Chullo Quispe, con el proyecto “Ecoplast innovación natural a base de papa silvestre”.
¿Qué se viene?
La docente anunció que, gracias a esta primera experiencia, la Universidad Católica San Pablo se unirá al Programa de Mentoría para mujeres en STEM, promovido por el British Council Perú y la Red Internacional de Mentoría con la colaboración de la Cátedra Unesco sobre Mujeres y Ciencias de la Universidad Nacional de San Agustín (UNSA).
Este proyecto identificará a docentes mujeres de la UCSP que investiguen o estén interesadas en este campo, para que realicen mentorías a estudiantes femeninas en carreras STEM (relacionadas a Ciencia, Tecnología, Ingenierías y Matemáticas) en la universidad.
El objetivo es promover su inserción al mercado laboral, ayudarlas a equilibrar su vida profesional y familiar, así como crear redes de apoyo, capacitarlas en habilidades blandas, estimular el liderazgo e impulsar la innovación e investigación.
“Las ingenieras no sólo pueden salir a trabajar a una industria, también pueden ser parte del desarrollo e innovación tecnológica, para que sean partícipes de las tecnologías que necesita la sociedad”, indicó.
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